探花 姐妹花 端淑校园创建风范 | 真理劳育与家校共育相融，共筑成长天外
在厦门市江头第三小学，真理劳育与家校共育彼此和会，为学生们构筑起一派充满活力与创意的成长天外。学校以“好意思·好”为办学理念，珍惜学生改日发展、教练进取成长的可能性，倾力打造“育好意思向好”的教授生态环境。
真理劳育
构建“2+3+N”管事课程体系
江头第三小学寓教于乐
用真理的“管事手段大赛”
焚烧学生的管事关切
比赛花式从各学段特色启航，在侧重自聪敏商和基本活命手段培养的低年岁，除了惯例的系鞋带和戴红围巾，还有“剥蒜”“洗菜”比拼；中年岁以劳育好意思，学生化身巧手匠，能拈花、缝布袋；高年岁的学生是创意大厨，饱读舞学生自创菜肴，以劳启智。
✦学校已架构科学适用的“2+3+N”管事课程体系：
“2”即搭建普适融通的管事校本课程，连合国度课程和《养成精湛风俗 生成要津智商》校本课程；
“3”即构建赋能成长的管事体验课程，分为小主东谈主活命要领课程、小高手坐褥体验课程、小雷锋社会服务课程，在低、中、高年段管事体验课程层层递进；
小77论坛最新地址“N”即创确立体延展的管事花式式课程，有“星禾园管事”花式式课程、节沐日花式式课程和“学科+”管事课程。“N”是管事式样的各种性，更是孩子无尽的潜能，学校将管事教授贯串在教授素质全历程中，让不同类型的学生齐能在管事中体验甘愿和自信。
学校还善于整合优质资源，饱读舞部分家长诈欺专科手段开展班级管事课。当今已在校内试行开展了烘焙与急救班级课程，家校协同，为管事教授赋能。
家校共育
家长“慧”讲堂解码成长艰苦
江头第三小学描摹着家校共育的“经纬线”，以叫醒教练的教授温度为经，以培养家长的教授颖悟为纬，打造谐和的家校相关，使其发扬出“1+1大于2”的后果。为此，淳厚们次序束缚。
本年9月开学季，江头第三小学的班主任林鸿源诈欺午休和下学后的技艺侦查了全班45名孩子的家。其中有别称孩子，一定坚握等淳厚来。为了这份等候，林淳厚如约而至。滥觞林淳厚有些不测，因为这个学生不是传统意思上的“乖孩子”，但家访时孩子的把稳和家长的善解东谈主张让林淳厚颇有感触。他说：“不要发怵和家长交流，要学会换位想考和共情，彼此信任智力让孩子更好成长。”此次家访实现，已是半夜十少量多。
淳厚们走进了孩子与家长的心里
也发现了家长的难处——
不知该奈何与孩子有用相易
学校为家校共育指明坐标
按时开设家长“慧”讲堂
培植“颖悟型”家长。
学校依托社会优质资源，邀请教授大众入校开设家庭教授系统课程《你不错，爱》《双减之下高质地伴随，助力孩子自信甘愿》等，为家长科普家庭教授常识，托举孩子的健康成长。每期家长“慧”讲堂齐成绩了满满的正向响应，有家长感叹：“但愿这么的讲堂常开。我意志到了手脚父母的不及之处，也学到了奈何身先士卒、截止厚谊，正面管教孩子。”
家长“慧”讲堂还针对幼小相接和鉴识慌张问题张开讲座，巧搭“引桥”，放缓“坡度”。讲堂有温度、有深度，也有广度。
江头第三小学校长叶巧璇觉得：
独行快，众行远。好的教授应该是家长与教练同步“共修”，家校联袂共赴，共同树立孩子好意思好成长的可能。
源流：海峡导报
剪辑：厦门市教授局宣传教授处探花 姐妹花
