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“哼，孩子发什么性格！小小年事就性格大亚洲色吧，长大了还得了！必须得狠狠打压，让他知谈这性格不成敷衍发！”不少家长秉抓着这么的不雅念，试图用刚烈的时刻去制止孩子的性格。关联词，令东谈主震悚的是，这种看似“为孩子好”的作念法，实则如团结把芒刃，深深地伤害着孩子幼小的心灵。

在推行生涯中，咱们时常能看到这么戏剧性的场景：孩子因为爱好的玩物被抢或者小小的愿望莫得获得闲适而发性格，大哭大闹。这时，有些家长就会坐窝高声呵斥，致使出手打骂，试图让孩子立时住手哭闹。孩子在家长的威严下，可能会遽然止住哭声，变得乖巧闲适。名义上看，问题似乎科罚了，可实质上，孩子内心的厚谊并莫得获得确实的开释和意会。

性格，本是孩子的一种语言。他们还不具备锻真金不怕火的抒发才略，无法像成年东谈主相似了了地说出我方的感受和需求。当他们碰到繁重、不悦或者困惑时，发性格就成了他们抒发内心的一种边幅。就像一个还不会谈话的婴儿，只可通过哭声来传达我方饿了、困了或者不舒心的信息。要是咱们一味地辩认孩子发性格，就等于堵住了他们与咱们洽商的渠谈，让他们的内心寰宇变得颓丧无援。

不允许孩子发性格，对孩子的伤害是多方面的。从神志层面来说，孩子会合计我方的厚谊是不被聘请的，他们会压抑我方的真实感受，久而久之，可能会导致神志问题的产生。比如，有些孩子会变得畏惧怯懦，不敢抒发我方的念念法；有些孩子则会在内心积蓄过多的负面厚谊，一朝爆发，就可能形成更严重的成果。从性格养成的角度看，孩子可能会变得抗争或者自卑。他们要么通过顶点的边幅来对抗父母的压制，要么堕入自我谈论的旋涡，认为我方是不好的，不值得被爱。

而请示孩子好好活气，才是正确的相易边幅。就像我之前看的《“非暴力洽商”亲子绘本》里的3个黄金句式，为咱们提供了很好的身手。

第一步，“我感到＋我但愿”，让孩子学会抒发我方的感受和诉求。比如，孩子因为小伙伴抢了他的玩物而活气，他不错说：“我感到很活气，我但愿你能把玩物还给我。”这么，孩子不仅大概了了地抒发我方的厚谊，还能让对方显明我方的需求。

第二步，“笃定＋开释”，匡助孩子合理处理厚谊。家长不错先笃定孩子的厚谊：“宝贝，你活气是很平淡的，因为你的玩物被抢了，谁碰到这种情况皆会活气的。”然后相易孩子通过相宜的边幅开释厚谊，比如深呼吸、画画、倾吐等。

第三步，“我合计＋你合计”，和孩子一齐寻找科罚问题的身手。家长不错说：“我合计咱们不错一齐连络一下，若何轮替玩这个玩物，你合计若何样？”这么，孩子就会参与到问题的科罚中来，学会用感性的边幅处理矛盾。

关联词，推行中许多家长却很难作念到这少许。一方面，他们可能受到传统不雅念的影响，认为孩子发性格即是不懂事；另一方面，他们我方可能也衰败厚谊管制的才略，不知谈如何正确相易孩子。这是何等无奈的近况啊！

其实，孩子活气从来皆不是赖事，而是他们学会厚谊管制的机会。当作父母，咱们要学会倾听孩子发性格背后遮掩的诉求，赐与他们有余的爱与聘请。当孩子在厚谊的海洋中挣扎时，咱们要作陪着他们，相易他们合理地开释和宣泄厚谊。唯有这么，孩子本领一步步走出厚谊的泥潭，迟缓成为厚谊的主东谈主，在爱与聘请里，曙光滋长。

让咱们搁置那些作假的不雅念，用正确的身手去相易孩子，让他们在健康、景观的环境中成长。因为，每一个孩子皆是一颗唯一无二的种子，只须咱们用心呵护，他们皆能灵通出属于我方的秀丽花朵。